Educação Infantil

A avaliação no segmento da educação infantil é processual,  pautada basicamente na observação diária acerca dos avanços e conquistas  dos alunos, sejam nas áreas específicas de conhecimento ou na área sócio-afetiva. A comunicação dos resultados acontece através da Ficha de Acompanhamento e da Pasta Portifólio, que é repassada à família semestralmente.

Ensino Fundamental

A Escola Santa Teresinha do Menino Jesus  propõe uma Avaliação Formativa, que como o próprio nome diz, consiste em  formar  o aluno, valorizar os avanços alcançados e fazê-lo atingir os objetivos que ainda não  conseguiu.

A Avaliação Formativa do desempenho escolar compreende a apuração da assiduidade e a qualidade da aprendizagem do aluno. Tem natureza diagnóstica, contínua e cumulativa com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo de todo o ano letivo sobre qualquer instrumento de avaliação específica. O sistema de Avaliação Formativa exige mais do educando à medida que impõe a cultura do estudo e da excelência. Cada bimestre é valorizado e exigido em seus objetivos e conteúdos, ou seja, é necessário estudar o ano inteiro.

Os instrumentos avaliativos são: atividades avaliativas (provas), observações, verificações, contagens, testes, experimentações, comprovações, análises, trabalhos específicos, registros, produções de textos , relatórios, exposição oral, desenhos, maquetes, dramatizações, tarefas de casa, seminários, trabalhos de pesquisas individuais ou em grupo, aulas de campo e outros. Na organização dos instrumentos de avaliação serão lembrados os aspectos de memorização, raciocínio, reflexão, criatividade e argumentação, entre outros.

Aos instrumentos avaliativos serão atribuídos valores numéricos que irão compor o conceito bimestral. Os resultados das avaliações são bimestralmente expressos em Boletins, visando o acompanhamento do desempenho do aluno e o aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem. Esses resultados são apresentados à família  resumidamente em forma de conceitos, demonstrando o desempenho do aluno no bimestre.

No 1º ano do Ensino fundamental de 9 anos a avaliação é processual e não tem caráter classificatório.